.RU

Учитель – это не профессия, а образ жизни



Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!


Вероника Михайловна Тушнова

(советская поэтесса)




Не секрет, что после окончания ВУЗа, каждому из здесь присутствующих было присуждено, заметьте – присуждено, гордое звание УЧИТЕЛЬ. О чем свидетельствует диплом ВУЗа.

Но к сожалению, ни один университет никогда не сможет в полной мере воплотить ту реальность, к которой изначально готовит своего студента. Разве могла я подумать буквально год назад, что всё, о чем мы так много писали в лекциях, изучали на семинарах, зубрили на коллоквиумах окажется совершенно иным, неподдающимся теоретическому объяснению.

^ Учитель – это не профессия, а образ жизни. Учитель - это единственный человек, который большую часть своего времени профессионально занимается воспитанием и обучением детей.

Каждый урок у настоящего учителя превращается в спектакль, какие только маски не приходится ему менять в течение даже одного школьного дня: наставника, друга, мамы, судьи, лидера, оратора, клоуна... Это человек, у которого нет нормированного рабочего дня, который вне зависимости от времени дня и ночи что-то придумывает и изобретает.

Школьный звонок - это, говоря языком театра, всего лишь сигнал окончания очередного явления, за которым стоит невидимый зрителю сценарий (план урока), авторская идея (цели и задачи), приготовление декораций (материалы и оборудование к уроку), мастерски исполненная игра (собственно, сам урок, пролетевший на одном дыхании, как одно мгновение) и, конечно, профессиональный экспромт, незаметный зрителю (ученику), но придающий всему спектаклю какой-то шик и окончательную отточенность. И это лишь только некоторые крупицы профессиональной компетентности педагога.

Компетентный учитель представляет собой совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для его успешной педагогической деятельности.

Так из чего же состоит настоящий компетентный учитель? На этот вопрос как нельзя лучше ответят те, ради кого мы подчас живем, те, в кого мы вкладываем «разумное, доброе, вечное» - наши дети-ученики.

Я провела небольшой опрос «Каким, по мнению учащихся, должен быть настоящий компетентный учитель?» Из чего он складывается?

1. Какие личные качества в учителе Вы цените больше всего?
Знание ИКТ

2. На что вы обращаете внимание при первой встрече с учителем?



3. Важны ли для вас личные качества учителя?




4. Важно ли для вас, как выглядит учитель? Ваше предпочтение цветов.


5. Как вы считаете, влияет ли имидж учителя на ваше отношение к предмету?



6. Опишите ваш идеал учителя (включая внешность, характер)

^ Что должен уметь компетентный педагог?

• ориентироваться на рынке труда и понимать, какие умения потребуются ученикам, чтобы найти себе работу в современных условия и успешно продвигаться по лестнице профессионального успеха;

• видеть и понимать действительные жизненные интересы своих учеников;

• проявлять уважение к своим ученикам, к их суждениям и вопросам;

• связывать изучаемый материал с повседневной жизнью, с интересами учащихся;

• оценивать достижения учащихся не только отметкой, но и содержательной характеристикой;

• оценивать не только предметные достижения, но и развитие личностных качеств;

• Успешно решать свои жизненные проблемы, проявляя инициативу, самостоятельность и ответственность;

• чувствовать проблемность изучаемых ситуаций;

• планировать учебное занятие с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы, и прежде всего всех видов самостоятельной работы, диалогических и проектно-исследовательских методов;

• привлекать прошлый опыт учащихся, создавая новый опыт без лишних временных затрат;

• привлекать экспертов и специалистов для обсуждения тех вопросов, в которых сам недостаточно компетентен;

• в совершенстве владеть методом «создания ситуации успеха»;


Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Уметь вести научно-исследовательскую деятельность совместно с учениками, знать современные компьютерные инновации, стараться уделять внимание каждому, находящемуся на уроке ребенку, видеть в каждом ученике талантливую личность (у Пушкина тоже были двойки по математике…) Ведь именно от нашего профессинального уровня напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.

Я уверена, что главное в работе учителя – развитие души, формирование характера, воспитание настоящего Человека. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд учителя – это великолепный источник для безграничного творчества.

Задача учителя – дать детям тот стержень, ту основу, которая будет поддержать их всю жизнь и не даст пропасть, затеряться в этом сложном мире. Вот настоящее богатство каждого человека – это то, что внутри нас.

Никакие перемены в жизни общества не смогут умалить значение профессии учителя. Чуткий, грамотный, компетентный, любящий свою профессию и детей — идеал учителя на все времена.

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»; сказал в свое время Д. Дидро, а учитель перестает быть учителем, если не постигает ничего нового, не учится всегда и везде, не совершенствует свои знания не идет в ногу со стремительно набирающей темп жизнью…

Учительство – это вечное ученичество.


Учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №8 г. Лениногорск РТ

Иванова Т.А

v-velikobritanii-sostoyalsya-chempionat-po-metaniyu-yaic-v-sovete-federacii-sostoyalas-vstrecha-s-predstavitelyami-sredstv.html
v-velikom-ustyuge-nachalsya-ledohod-informacionnoe-agentstvo-novosti-vologodskoj-oblasti-21042011.html
v-verhnij-baksan-iz-londona-rasskazivaet-kupfer.html
v-vi-semestr-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-kursu-prakticheskaya-grammatika-osnovnogo-yazika-anglijskij-yazik.html
v-vibori-profsoyuznih-organov-profsoyuzov.html
v-vipolnenii-rabot-prinimali-uchastie-stranica-4.html
  • write.largereferat.info/funkc-ta-klasifkacya-admnstrativnih-provadzhen-z-derzhavno-restrac-rechovih-prav-na-neruhome-majno.html
  • doklad.largereferat.info/udivitelnoe-puteshestvie-s-tibetskim-lamoj-iskusstvo-zdorovoj-seksualnoj-zhizni.html
  • upbringing.largereferat.info/kompleksnaya-programma-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya-municipalnogo-rajona-nerchinsko-zavodskij-rajona-zabajkalskogo-kraya-stranica-19.html
  • zanyatie.largereferat.info/osnovnie-politicheskie-partii-sovremennoj-rossii.html
  • znaniya.largereferat.info/psihologicheskij-fakultet.html
  • pisat.largereferat.info/tezisi-dokladov-otchet-o-nauchno-issledovatelskoj-i-nauchno-organizacionnoj-deyatelnosti-za-2001-god.html
  • books.largereferat.info/ceni-ukazani-na-31-05-2011-stranica-30.html
  • vospitanie.largereferat.info/zadacha1-tema-osnovnie-fondi-proizvoditelnost-truda-metodicheskie-rekomendacii-po-izucheniyu-disciplini.html
  • znaniya.largereferat.info/rabochaya-programma-uchebnoj-disciplini-matematicheskie-metodi-i-kompleksi-programm-resheniya-zadach-ustojchivosti-naimenovanie-magisterskoj-programmi.html
  • zanyatie.largereferat.info/teoriya-kriminologii-chast-8.html
  • desk.largereferat.info/optimizaciya-sootnosheniya-gosudarstvennoj-i-chastnoj-torgovli-potrebitelskimi-tovarami.html
  • ucheba.largereferat.info/prilozhenie-3-internet-tehnologii-v-teatre-sajt-sverdlovskogo-gosudarstvennogo-akademicheskogo-teatra-muzikalnoj-komedii.html
  • obrazovanie.largereferat.info/primenenie-ryada-tejlora-utverzhdayu.html
  • control.largereferat.info/dokladi-predstavlennie-gosudarstvami-uchastnikami-vsootvetstvii-so-statej-9-konvencii-stranica-4.html
  • kanikulyi.largereferat.info/zakonodatelnie-problemi.html
  • thesis.largereferat.info/povolzhskaya-associaciya-inzhenerov-telekommunikacij-i-informatiki-teleinfo.html
  • zanyatie.largereferat.info/osnovi-konstitucionnogo-prava-ssha.html
  • uchenik.largereferat.info/analiz-finansovogo-sostoyaniya-i-platezhesposobnosti-predpriyatiya-ooo-avtotransportnoe-predpriyatie.html
  • obrazovanie.largereferat.info/pravovoe-regulirovanie-zadachi-i-funkcii-sluzhbi-ohrani-obshestvennogo-poryadka-organov-vnutrennih-del-milicii.html
  • literature.largereferat.info/deputati-gosdumi-kommentiruyut-situaciyu-v-gruzii-gosduma-rf-monitoring-smi-30-sentyabrya-2-oktyabrya-2006-g.html
  • lektsiya.largereferat.info/programma-kursa-evropejskie-regionalnie-mezhdunarodnie-organizacii-.html
  • institut.largereferat.info/the-hunting-of-the-snark-an-agony-in-eight-fits.html
  • occupation.largereferat.info/nazovite-imena-mislitelej-na-filosofskie-doktrini-kotorih-opiralos-novoe-konfucianstvo-v-period-ego-stanovleniya.html
  • shpargalka.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-studentov-vseh-specialnostej-2010-stranica-5.html
  • tests.largereferat.info/kontrolnie-voprosi-dlya-sdachi-gosudarstvennogo-ekzamena-po-kriminalnomu-pravu-chast-5.html
  • nauka.largereferat.info/vopros-kakie-priznaki-sistemi-ch-e-s-opredelyayut-uroven-elektrotravmatizma-otvet.html
  • klass.largereferat.info/a-bakrunova-rozhdestvenskaya-skazka.html
  • abstract.largereferat.info/1-organizacionno-pravovoe-obespechenie-obrazovatelnoj-deyatelnosti-otchet-o-rezultatah-samoobsledovaniya-moskva-2008.html
  • lesson.largereferat.info/padayut-v-nebo-stranica-8.html
  • institute.largereferat.info/geneticheskie-kollekcii-i-ih-rol-v-razvitiii-litologii-rol-obmennih-kollekcij-v-nauchno-prosvetitelskoj-deyatelnosti.html
  • prepodavatel.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-v-restorannom-biznese-i-torgovo-razvlekatelnih-centrah-ooo-kosmoklub-soderzhanie.html
  • predmet.largereferat.info/semejnaya-zhizn-zakoni-funkcii-metodi-i-principi-sociologii.html
  • zanyatie.largereferat.info/shekspir-poemi-i-soneti-chast-3.html
  • college.largereferat.info/22-rezultati-oznakomleniya-s-deyatelnostyu-predpriyatiya-metodicheskie-rekomendacii-po-preddiplomnoj-praktike-dlya.html
  • uchit.largereferat.info/sushnost-celi-zadachi-i-osnovnie-faktori-ekonomicheskoj-integracii-v-evropejskom-soyuze-5.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.